一位爸爸与孩子的亲子英语启蒙之路的经验,收藏!
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今天带来一位爸爸与孩子的亲子英语启蒙之路的经验,值得我们学习与借鉴。

以下是正文:

简洁而丰厚的智慧——我和米奇读《Key Words》

我以三个身份(爸爸、绘本推广人、英语词汇研究者),谈谈我阅读《Key Words》的感受。

首先我是一个爸爸。我的儿子米奇今年10岁了,但他似乎对英语还混沌未开。酷爱英语的我也曾困惑过,最后以“语言敏感期滞后”自我安慰。今年6月,第一套大陆版的《Key Words》来到我家,给我带来不小的惊喜——米奇开始说英语啦!我其实也没做什么,就是睡前给他播放《Key Words》的CD。

我非常喜欢这简洁、清新的风格。米奇作何感想不太知道,但这个平时死活不肯开口说英语的皮娃,在我们收养了一条小狗之后,脱口而出:I like the dog, the dog likes me.而且字正腔圆、韵味十足。回头一看,这还是《Key Words》1a那册里的句子了。要知道,他在上海学的虽然是“牛津英语”的教材,但到三年级,还常常做不来“第三人称单数动词一般时”的习题呢!

现在,米奇会翻来覆去看这18本薄薄的“绘本”,晚上听着CD入睡,Peter和Jane显然成了他的好朋友(插一句,相比之下,我们现行教材普遍缺乏故事性、参与感,缺少人情味)。玩《Key Word》自带的闪卡,更是我们最大的乐趣:连词成句、找单词、应答扑克、不一而足。在游戏中,不知不觉在锻炼识记、发音、听力。就像一幅扑克只有54张牌,却可以变化无穷。300个关键词,玩转一辈子都不为过啊。

其次,我是一个绘本推广人。我在绘本阅读推广时发现,越来越多的中国父母,在孩子学龄前就开始选择英语启蒙,而且跟风甚紧,比如言必称“phonics”(自然拼读)、“磨耳朵”云云。在选择怎样的读物作为英语启蒙的“范本”,往往不得要领。作为一个绘本推广人,我认为好的读物应该满足这样的基本条件:

1)它是真诚的、极端认真的,小到字体、插画的选择,大到结构、层次的安排,都让孩子能在潜移默化中进入状态,并日有所进。

2)它要有丰富的生活元素,儿童是感知与认知融为一体的阶段。活生生的日常事务,才能最大程度激发他们学习的兴趣。作为外语学习读物,它还要在照顾儿童一般认知的基础上,尽力保留母语国家特有的文化,因为语言是文化的反映。

3)它能把语言学习的各种官能调动起来,眼睛看、耳朵听、玩卡片、做游戏,是英语启蒙缺一不可的要素。

一句话,它应该最大程度地尊重孩子的认知和阅读规律。以此对照,《Key Words》无疑经得起最苛刻的考验。

最后,我还是一名英语词汇研究者,创立了“单词乐翻天”趣味学习法。英语词汇浩如烟海,至少有200万之巨。词汇学习首当其冲,因为语言离不开词汇。

启蒙阶段为孩子建立怎样的“心理词库”?应该优先学习哪些词汇?这些词语又如何自然地转化为语言能力?在信息爆炸、世界扁平化的今天,这是一个学习经济性的问题,更是一个让语言学习更聚焦文化核心的问题。

可喜的是,英语常用词汇20000个左右,最常使用的也不过2000-3000。所以丘吉尔说过,善用英语come,take这样的800个单音节古英语词汇,演讲就能简洁有力。这一点,中文也类似,10万中国汉字,其实最常用的也不过2500-3000。一位哈佛毕业的朋友跟我说,中国优秀学生的词汇量也许不是问题,但那些变化多端的常用词(一词多义或一词多用),常常成为他们读写和交流的拦路虎。

《Key words》中占英语日常读写近八成的300关键词,最有理由成为儿童英语学习的启蒙词库,也注定成为贯穿他们英语学习的基石。风行50年魅力不减,就是佐证。

“简洁是智慧的结晶,使用是真正的占有”。用这句话形容《Key Words》的价值,我认为恰如其分。(来源|快乐瓢虫儿童英语)

  • Seven7 - 2015年5月6日

    孩子喜欢才是最大的动力。

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