如何让宝宝跟小朋友愉快地玩耍?
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宝宝们愉快滴玩耍

2~6 岁,是宝宝社会性发展的敏感时期,为了让宝宝将来能够顺畅、自然地融入社会,并且一生的成长自在快乐,家长首先要和宝宝建立起良好的、亲密的依恋关系,为宝宝提供系统的品德教育环境,规范自己的美德语言及言行,为宝宝做好表率,同时丰富宝宝人际关系的生活经验,培养宝宝能平和地与人相处、与人交往、与人沟通,让宝宝在认识自我、建构自我的过程中了解社会、认识社会,最终融入和适应社会。

要想让宝宝顺利的度过这个敏感期,必须得让宝宝多跟其他小朋友一起玩耍,如何让宝宝跟其他小朋友愉快地玩耍呢?

第一,让宝宝学会分享分自己的玩具和食物

当宝宝到了2岁左右,自我意识会逐渐觉醒,宝宝开始懂得拥有的概念,并变得以自我为中心,在他的心中,只要是他喜欢的东西都是属于他的,这时候的 他可是容不得别人侵犯,只要他的利益受到一丁点的威胁,他就会迅速行动起来,维护自己的利益。对这个年龄段的宝宝来说,他们的这种行为是很正常的。

当然,每个小朋友的性格不太一样,因此在分享的表现上也是各异的,有的宝宝在这方面可能就显得比较大度,但大多数还是占有欲极强的小霸王。家长在教育宝宝分享时要先了解好宝宝的心理感受,绝不要强迫他给玩具别人或者责骂他的“自私”行为,宽容耐心地引导宝宝,让他感受分享的快乐,他便会逐渐地大方起来,主动和他人分享自己心爱的东西了。

1.给宝宝做好榜样

宝宝的分享行为可以通过模仿学习哦,爸妈在日常生活中可以多和宝宝分享物品,让宝宝形成分享的意识。比如妈妈和宝宝分享一盘切好的水果、让宝宝戴戴妈妈的太阳镜等。也让宝宝分享他自己的东西,比如宝宝在吃雪糕,妈妈可以说“宝宝可以让我吃一点吗?”父母适当地向宝宝“索爱”能够强化宝宝的分享意识。若宝宝下次能积极主动地喂你吃他最爱的饼干,那就说明宝宝已经学会分享这种行为了!

2、多玩轮流玩的游戏

爸妈可以在生活的细节中让宝宝感知到“轮流”的概念。和宝宝一起搭积木,宝宝搭一块,妈妈再在上面搭一块;或者陪宝宝一起看书的时候,宝宝翻一页,妈妈再翻一页。在公园里,如果宝宝想玩的秋千已经有人了,妈妈可以让宝宝在旁边等一等或者先去玩滑梯,让他懂得想要某样东西时,轮流、等待是必须的。

3、让宝宝学会体会别人的感受

当宝宝和其他小朋友一起玩耍时,总会有一些抢玩具现象,家长要视情况及时主动地向宝宝解释,帮助她理解分享时所遇到的问题。当别的小朋友把属于宝宝的娃娃拿走,家长可以说:“他太喜欢你的娃娃了,就先让他玩一玩,我们去玩小汽车”。

如果别的小朋友想要玩宝宝的玩具,但宝宝不让,妈妈可以对孩子多给予指导暗示:“宝宝如果想玩那个玩具,别人不让你玩,你会怎么样?”尝试让孩子去体会别人的感受,让他知道他拒绝别人,他们也会不开心,这样孩子就能够更容易地体谅理解他人,学会主动分享了。

4、表扬宝宝的点滴进步

对宝宝来说,分享并不意味着他必须把手中的东西交给别人,妈妈也没有必要这样去要求。即便宝宝只是把手中的玩具拿出来给别人看一看、摸一摸,那也是他尝试分享的开始。妈妈这时候千万不要责备他小气或者强求他,这样只会打消他进一步分享的热情。

让宝宝逐渐适应和别人分享,会让他感到安心一些。妈妈给宝宝更多的鼓励,如果宝宝能够主动把玩具让给在等的小朋友,或者把把手上的冰淇淋让你吃一口,在欣然接受的同时还要对宝宝的这种主动分享多加赞许表扬哦!

第二、放手让宝宝自己解决问题

当宝宝为了玩玩具而和其他小朋友发生争执时,一些家长生怕宝宝被欺负,所以经常为宝宝讨回公道,把玩具抢回来或者训斥其他小朋友。但其实很多小朋友之间的纠纷来得快去得也快,你很快会发现宝宝根本不在意玩具被其他小朋友抢走,他很快又和抢玩具的小朋友打成一片。

所以,家长在确定他们不会打架受伤的情况下,最好就站在圈外关注,不轻易插手干涉。爸妈的置之度外其实是一种放手,让宝宝明白到他不能总是依赖父母解决问题,必须学着自己解决。

第三,鼓励小朋友们交换玩具

分享其实是在宝宝和他人互动交往,建立友谊的过程中逐渐学会,所以家长可以多鼓励宝宝融入集体活动,邀请别和宝宝相熟的小朋友来家里做客,和宝宝一起玩。妈妈可以提议小朋友把自己心爱的玩具带上,然后相互交换玩一段时间,让宝宝了解到“把自己的玩具借给其他小朋友,自己也就能玩到别人的玩具”。

妈妈的任务就是要保证孩子们的玩具在分享后能够重新回到各自手中。有了愉快而安全的分享经验之后,宝宝慢慢也就能够接受分享。

一对一的交换玩具或食物,标志着宝宝人际关系敏感期的开始,这是宝宝成长和发展过程中一个非常重要的需求,人类是依赖各种关系生存于这个世界的,宝宝人际关系敏感期顺利地发展将为宝宝一生中人际关系的良性发展奠定至关重要的基础。

宝宝人际关系的交往也遵循着有形到无形的联系、感受、体会、内化与感悟。起先,宝宝是通过食物建立彼此之间的连接,通过分享我带来的好吃的,交到更多的好朋友,不久之后,宝宝就会发现其中的秘密,,有好吃的、就有朋友,吃完了,朋友就有可能变成了其他人的好朋友。于是,交换上升到一个台阶,发展到用一个不会很快消失的玩具来和周围的小朋友建立连接和友谊,这时的宝宝是最让家长头疼的。

但宝宝就是在这种看似不平等的交换中摸索和建构着与他人交往的尺度与关系。接下来,宝宝又会在交往的过程中体会到,玩具也不能真正维系一段长久的友谊,那么,人际交往就又上升了一层,宝宝会在不停变换的角度与角色中摸索出真正和谐的人际交往状态,最终找到志趣相投、彼此理解、彼此关爱的好朋友。

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